"L’épreuve de dénomination rapide automatisée , le RAN test (Rapid Automatised Naming), permet de voir la rapidité d’accès au lexique généralement automatisé ; il comprend cinquante stimuli cibles pour chacune des 4 conditions (le nom de 5 couleurs, de 5 chiffres, de 5 lettres, de 5 mots connus), distribués aléatoirement et disposés en rangée que le sujet doit évoquer le plus rapidement possible. L’enfant dysphasique (tout comme l’enfant dyslexique) met généralement plus de temps à terminer cette épreuve. On détermine sa facilité d’accès lexical par une épreuve classique de fluidité verbale durant laquelle l’enfant doit, dans un temps donné, produire le plus de mots possibles appartenant à une catégorie sémantique donnée (condition sémantique) ou selon une lettre prédésignée par laquelle les mots doivent obligatoirement commencer (condition phonémique) pour le comparer ensuite à un échantillon normatif (fluidité verbale Lussier, 1996) ; l’enfant dysphasique réussit souvent plus facilement la condition sémantique possiblement en s’appuyant sur des évocations dans le registre visuelbien que les deux conditions soient généralement sous la moyenne."
http://www.cenopfl.com/troubles-apprentissage/dysphasie/lang...